「あなたの授業をもっとよくするために」

活動の目的・ねらいの焦点化の大切さを実感

　熊本日日新聞には、週に一度、小中学生向けに話題のニュースのキーワード（例えば、「インサイダー」「食品偽装」など）の解説が掲載される。この記事は、とても詳しい割に子どもたち向けにわかりやすく書かれていて読みやすい。

　私の担任しているのは高学年なので、社会の出来事に関心を持ってほしい、新聞に親しんでほしいと思い、この記事を１５分間の朝自習で活用することにした。とはいえ、ただ読むだけはもったいないと思い、学習シートを用意した。シートには、記事の要約（国語の学習の活用の場という考えから）と記事を読んだ感想を書く欄を用意した。

　始めた当初、子どもたちは記事を熱心に読んでいったが、シートに書く活動には大きな個人差が見られた。要約の量や内容に差があるのはもちろん、時間内に書 ける子と書けない子がはっきりと分かれた。初めての活動だし、回を重ねることで慣れてくるだろうと考え、しばらく続けてみたが２ヶ月経っても、こちらが考 えていたより個人差が埋まらなかった。

活動の目的・ねらいの焦点化の大切さを実感

　熊本日日新聞には、週に一度、小中学生向けに話題のニュースのキーワード（例えば、「インサイダー」「食品偽装」など）の解説が掲載される。この記事は、とても詳しい割に子どもたち向けにわかりやすく書かれていて読みやすい。

　私の担任しているのは高学年なので、社会の出来事に関心を持ってほしい、新聞に親しんでほしいと思い、この記事を１５分間の朝自習で活用することにした。とはいえ、ただ読むだけはもったいないと思い、学習シートを用意した。シートには、記事の要約（国語の学習の活用の場という考えから）と記事を読んだ感想を書く欄を用意した。

　始めた当初、子どもたちは記事を熱心に読んでいったが、シートに書く活動には大きな個人差が見られた。要約の量や内容に差があるのはもちろん、時間内に書 ける子と書けない子がはっきりと分かれた。初めての活動だし、回を重ねることで慣れてくるだろうと考え、しばらく続けてみたが２ヶ月経っても、こちらが考 えていたより個人差が埋まらなかった。